概括 在当今信息时代，AI撰写内容日益普遍，但在很多场景下需要降低AI撰写率，这涉及到多个方面的考量与操作，包括从内容创作源头的改变到审查机制的建立等内容。

|一、从创作觉悟出发|

创作者首先要有觉悟地减少对AI的依赖。在接到创作任务时，不要第一时刻寻求AI的帮助。而是要深入思索主题，挖掘自身已有的智慧储备。 当要撰写一篇关于历史事件的文章时，我们可以先回忆自己在学校进修的相关智慧，或者从自己阅读过的历史书籍、观看过的纪录片中汲取灵感。 培养独立的创作思考习性，多进行头脑风暴，从不同角度去分析主题。比如从社会、文化、经济等多维度去看待一个现象，而不是简单地让AI生成一个通用的框架。

|二、加强人工创作能力的提升|

提升自身的创作技能是降低AI撰写率的关键。可以通过广泛阅读各类杰出作品来拓宽自己的视野和思路。阅读不同风格、不同领域的书籍、文章等，进修其中的表达方式、逻辑架构和文字运用技巧。 阅读文学名著能让我们感受到细腻的情感描写和深刻的人物刻画，而阅读学术论文则有助于进修严谨的论证技巧。 不断地进行写作练习也至关重要。从写短文开始，逐渐增加篇幅和难度，并且寻求他人的反馈。比如可以加入写作小组，与其他创作者互相交流作品，接受建设性的批评，从而不断改进自己的写作。

|三、建立审查机制|

无论是个人创作还是在组织内部，建立审查机制能够有效地降低AI撰写率。在审查经过中，重点关注内容的原创性和作者的创作思路。对于疑似AI撰写的内容，可以通过提问的方式让创作者阐述创作经过。 要求创作者解释某个见解是该该怎么办办形成的，或者某个特殊表述背后的灵感来源。如果创作者无法清晰地回答，很可能是借助了AI创作。 审查人员也可以通过对文风、逻辑连贯性等方面的检查来判断是否为AI撰写，由于AI生成的内容在一些细节上可能会存在模式化的痕迹。

|四、倡导人工创作价格|

在社会范围内，要倡导人工创作的价格。通过宣传人工创作作品背后的特殊性、情感性和人文性，让更多人认识到人工创作的不可替代之处。比如，人工创作的艺术作品往往蕴含着创作者的个人经历、情感和对全球的特殊领会，而这些是AI创作难以企及的。在教育领域，也要加强对学生人工创作能力的培养，将其作为重要的教学目标，而不是鼓励学生使用AI来完成作业等创作任务。

小编认为 降低AI撰写率需要从多个方面入手。从创作者自身要改变创作觉悟、提升创作能力，同时建立审查机制有助于从外部进行监督，而社会层面倡导人工创作价格也是非常必要的。这几许方面相互配合，才能在一定程度上有效地降低AI撰写率，保证创作的原创性、特殊性和人文性。